主旨：請各校務必落實校園霸凌案件之調查、處理及輔導工作，並加強防制校園霸凌教育宣導作為，請查照。
說明：
一、依據教育部 106 年 6 月 22 日臺教學(五)字第 1060089561 號函辦理。
二、「校園霸凌防制準則」（以下簡稱本準則）第 11 條規定，學校受理申請（或知悉）疑似校園霸凌事件，應於 3 日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始（調查）處理程序，並於 2 個月內調查處理完畢，以確認是否成立校園霸凌；另學校應定期與家長（及學生）聯繫說明，建立家長與學校溝通管道，俾使家長（及學生）得以了解學校積極調查及處遇作為。
三、承上，經學校因應小組調查確認成立校園霸凌之案件，為儘速輔導學生改善，學校應依據本準則第 19 條規定，訂定輔導計畫，啟動霸凌輔導機制，若未能於學年課程結束前完成輔導，仍應於暑假期間落實執行；針對校園霸凌案件之嚴重個案，可請本市「學生輔導諮商中心」提供資源，若有特殊教育學生個案，則請「特殊教育行政支持網絡」提供協助。
四、學期即將結束，學生心情容易浮動，且學生間長久相處也可能產生磨擦，為營造友善校園學習環境，請各校運用各項集會場合，持續宣導防制校園霸凌應有之作為與責任，並依據本準則第 8 條規定，對曾有霸凌行為或有該傾向之學生、被霸凌人及校園生活問卷調查普測反映之個案，應積極提供協助、主動輔導，以正向推動友善校園；另請於 106 學年新生始業輔導（新生訓練）期間，依學制列入適當課程，先期教導友善校園活動之涵義（防制校園霸凌、防制學生藥物濫用及防制學生參加不良組織【包含防制網路賭博】），以建構健康、和諧之校園學習風氣。
五、請各校每學期定期辦理防制校園霸凌在職進修活動，或結合校務會議、導師會議、教師進修研習時間實施專題報告，以強化學校教職員工知能及處理能力。